淺談中職學校數(shù)學興趣教學
淺談中職學校數(shù)學興趣教學
四川省德陽市黃許職業(yè)中專學校 彭明 618007
內(nèi)容摘要：
中等職業(yè)學校學生基礎差，對學習不感興趣已成為不爭的事實，而數(shù)學又是中職生所學學科中感覺最困難，最沒有學習動力的科目。因此，提高學生學習數(shù)學的興趣是中職數(shù)學教學改革的首要任務。本文結(jié)合教學實踐，談一談在數(shù)學教學中如何激發(fā)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
關(guān)鍵詞：中職 數(shù)學 學習 興趣
中等職業(yè)學校學生基礎差，對學習不感興趣已成為不爭的事實，而數(shù)學又是中職生所學學科中感覺最困難，最沒有學習動力的科目。因此，提高學生學習數(shù)學的興趣是中職數(shù)學教學改革的首要任務。那么，怎樣提高學生學習數(shù)學的興趣呢？
一、上好第一堂課
給學生上的第一堂課時至關(guān)重要的，不要一進教室簡單自我介紹就開始上課，通過這幾年的教學實踐，我的第一堂課都不會安排教學內(nèi)容。學生的數(shù)學功底差，所以以鼓勵為主，給學生“加油打氣”才是第一節(jié)課的主旋律，一方面介紹數(shù)學的重要性，一方面以微笑的方式傳達一種數(shù)學不是很難學的感覺給學生，讓他們相信你，
二、讓學生“喜歡”你
教師是直接面對學生的引導者，學生對你這門學科有沒有學習的興趣，首先得讓學生承認你，喜歡你，只有學生為你的數(shù)學課所吸引，才會發(fā)自內(nèi)心的“跟你學”，當然，一堂課不能說就讓所有學生都喜歡你喜歡上你的課的，這需要在課堂內(nèi)外留心培養(yǎng)，課堂教學中我們可以用豐富的肢體語言，抑揚頓挫的語調(diào)，或者簡單的一個微笑讓學生覺得這不是在上一堂數(shù)學課，你的表演就是為了吸引學生，讓他真正的喜歡你。除了課堂上，課外對學生的關(guān)心也很重要，有一個我任教的班級在參加籃球賽，我也和班上的拉拉隊員一起為參賽選手吶喊助威，比賽下來看得出學生對你肯定和感謝的目光……多留心身邊的任何小的細節(jié)，用心關(guān)愛學生，讓學生“喜歡”上你吧！
三、靈活多變的課堂教學
要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，歸根結(jié)底還是要落實到每一堂教學中去，教學中應采用多種靈活的教學方法，調(diào)動學生的積極性。
1、 備課上下功夫
備好課是上好課的最基本環(huán)節(jié)，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)等手段收集與本章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的信息，例如在上集合（高等教育出版社《數(shù)學》（基礎版）第一冊）時，開章有張圖片，上面是的奧運代表團旗手，許多學生說事姚明，在網(wǎng)上收集資料顯示，圖中應該是劉玉棟。又比如在上對數(shù)的概念時我向?qū)W生介紹了對數(shù)的發(fā)明者John Napier的相關(guān)故事，數(shù)列時為學生介紹斐波那契的兔子繁衍問題、黃金分割等。
2、 因“?！笔┙?SPAN lang=EN-US>
教學中調(diào)動學生學習興趣的又一方法就是在數(shù)學課上滲透專業(yè)相關(guān)知識，針對不同專業(yè)的學生舉其專業(yè)相關(guān)的例子輔助理解，在為電子專業(yè)學生講授邏輯用語“且”“或”時，我就用串并聯(lián)電路予以說明，如下圖：
K1或K2任一開關(guān)合上小燈亮 （“或”連結(jié)的命題K1、K2任 一為真則復合命題為真） K1且K2同時合上小燈才亮 （“且”連結(jié)的命題K1、K2同時 為真復合命題才為真） K1 K1
又如在計算機專業(yè)上分段函數(shù)
3、 多“變”的課堂
“填鴨式”的枯燥教學，或是一直用同樣一種教學方法（講述法）進行教學，久而久之，學生可能開始又興趣，但慢慢的也會疲乏，慢慢的也就不再有興趣了，為了改變這種情況，我們的數(shù)學教學要靈活多變，比如除了講述法外，多運用其他的教學方法與手段，往往學生會對新事物很感興趣的，例如可以采用小組比賽式的方法講習題，采用多媒體輔助教學，對一些較難的知識點可以采用“空降法”[1]的教學模式，還可以嘗試學生“自學教學法”（即學生自己通過自習學習，然后學生上臺講課）即讓學生鍛煉了自己的膽量，也激發(fā)了學生學習的興趣。有時為了改變課堂氣氛，還可以讓某個同學表演節(jié)目，全班唱一首歌，齊讀概念等等方式，只要課堂做好調(diào)控，一堂課也許只需要有一點點新的東西，學生就會有不同的感受，就會對數(shù)學課不再感到厭煩，而是一種期盼，自然興趣也就慢慢培養(yǎng)起來了。
參考文獻:
[1]野口悠紀雄:《超學習法》,海南出版公司2007年
