簡 報
第三期
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德陽市黃許職業(yè)中專深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀辦公室 |
編 |
二○○九年四月二十五日 |
學(xué)校廣大干部、黨員、教職工
踴躍參加“十百千萬問計尋策”活動
在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)調(diào)研階段活動中，學(xué)校按照區(qū)教育局2009年4月4日關(guān)于開展“十百千萬問計尋策”活動通知和德市旌學(xué)組辦［2009］11號關(guān)于開展“十百千萬問計尋策”活動具體要求的通知精神，結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)實踐活動工作安排，迅速從上至下、由下到上在全校黨員、干部、教職工中展開了此項工作，問計尋策活動從4月13日開始至19日結(jié)束，通過不同方式征集到問題116個、建議90條，主要集中反映在學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大后，教師缺口較大，建議區(qū)教育局向區(qū)政府反映追加編制，吸引更多的優(yōu)秀青年教師，打造一支過硬教師隊伍，保證學(xué)校事業(yè)可持續(xù)發(fā)展；加大對學(xué)校實驗實作場地建設(shè)，改善學(xué)生實驗實作條件，真正使學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中，能掌握一技之長，立足于社會而謀生;上級教育主管部門和政府要進(jìn)一步關(guān)注職業(yè)教育，大力宣傳和支持職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展，加大宣傳職業(yè)教育力度，肯定職業(yè)教育成果，表彰職業(yè)教育先進(jìn)人物，讓全社會重視職業(yè)教育;學(xué)校要注重對教師和學(xué)生心理健康問題，為師生提供心理方面的咨詢和開展相關(guān)活動，使教職工在繁重的教育教學(xué)任務(wù)下，排減心理壓力，愉悅的生活和工作，學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、就業(yè)壓力大的情況下沉著應(yīng)對，健康成長。
學(xué)校表彰青年教師優(yōu)秀黨員石永亮
在4.18事件中，學(xué)校青年教師石永亮為保護(hù)學(xué)生光榮受傷事跡在校內(nèi)外產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，受到社會各屆人士廣泛關(guān)注，對石永亮老師這種愛崗敬業(yè)、保護(hù)學(xué)生的壯舉，給予了高度評價，市、區(qū)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)代教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生紛紛到醫(yī)院慰問看望。近日，為了弘揚正氣、崇尚師德，學(xué)校和黨總支作出表彰決定，號召全校干部、黨員和教職工向石永亮老師學(xué)習(xí)，向發(fā)生在自己身邊的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，進(jìn)一步在全校掀起一場尊師愛生的活動高潮。
學(xué)校在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中
認(rèn)真開展典型案例分析
根據(jù)德市旌學(xué)組辦［2009］17號文件《關(guān)于開展“典型案例分析”活動的通知》要求和旌陽區(qū)教育局學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段的實施意見文件精神，結(jié)合學(xué)校深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實際，學(xué)校按照區(qū)、局兩級學(xué)習(xí)實踐辦要求，于4月25日學(xué)校專門召開了中心學(xué)習(xí)組（由學(xué)校行政班子組成）成員會，專題學(xué)習(xí)討論開展“典型案例分析”活動，會議由曾順斌副校長主持，他首先向大家通報了學(xué)校開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作進(jìn)展情況，組織與會人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了德市旌學(xué)組辦［2009］17《關(guān)于開展“典型案例分析”活動的通知》，學(xué)校黨總支書記、校長肖貽光同志要求大家要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，結(jié)合學(xué)校實際，重點開展以“揚先進(jìn)經(jīng)驗，避不足教訓(xùn)之短”為主要內(nèi)容進(jìn)行典型案例分析，存在制約發(fā)展的問題要找準(zhǔn)、根源要摸清、整改措施要得力，才能真正從“典型案例分析”活動中，使個人受益、部門受益、學(xué)校受益，為下一步學(xué)習(xí)實踐活動工作開展打下基礎(chǔ)，整體推進(jìn)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。
會上，大家著重選擇了典型案例中的《旌陽區(qū)實施農(nóng)房災(zāi)后重建工作》和《眉山市東坡區(qū)環(huán)保局行政審批超時辦結(jié)案》進(jìn)行了認(rèn)真全面的剖析，會場氣氛活躍。
首先大家一致認(rèn)為，《旌陽區(qū)實施農(nóng)房災(zāi)后重建工作》這一典型案例，濃縮了區(qū)委、區(qū)府在科學(xué)發(fā)展觀精神的指導(dǎo)下及時的開展了災(zāi)后農(nóng)房重建工作，組織指揮得力，工作有序，重點突出，目標(biāo)明確，在5.12重災(zāi)以后，在短短不到一年的時間里開工建設(shè)、完工農(nóng)房分別占計劃數(shù)的95.63%、81.18%，使全區(qū)大部分受損農(nóng)戶告別了臨時居住房，搬進(jìn)了永久性新房。從案例分析中得出：全區(qū)黨員干部群眾上下一條心，在推進(jìn)全區(qū)農(nóng)房災(zāi)后重建工作中，旌陽區(qū)委、區(qū)府一班人工作勤奮務(wù)實，區(qū)級各部門工作團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，辦事效率高，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府工作作風(fēng)干練、扎實，村組基層工作細(xì)致，廣大群眾大力支持和投身于災(zāi)后農(nóng)房重建，才能匯集巨大的災(zāi)后重建力量，又好又快的推進(jìn)全區(qū)農(nóng)戶災(zāi)后重建工作。分析討論會上，大家紛紛表示，要通過這典型好的案例分析，從中汲取強(qiáng)大的精神力量，把它內(nèi)化成巨大的力量，作為推進(jìn)個人搞好本職工作、部門工作、學(xué)校工作的動力。
在對《眉山市東坡區(qū)環(huán)保局行政審批超時辦結(jié)案》典型案例分析中，大家分析討論認(rèn)為，東坡區(qū)環(huán)保局作為區(qū)一職能部門，一個服務(wù)窗口，理應(yīng)為及時受理相關(guān)企事業(yè)報件，不能因窗口微機(jī)網(wǎng)線連接出現(xiàn)故障而延誤向客戶服務(wù)，相關(guān)人員對出現(xiàn)的網(wǎng)上辦公故障不理不問、不及時向政務(wù)服務(wù)中心報告，致使區(qū)府職能部門在公眾中的形象大打折扣，實不應(yīng)該。看來是一小事，但它卻反映出少數(shù)職能部門官本位思想在作怪，極個別工作人員抱有今天該辦的事因為人為原因拖到明天辦也所謂，缺乏主動工作、主動服務(wù)、又好又快服務(wù)的意識。
通過《眉山市東坡區(qū)環(huán)保局行政審批超時辦結(jié)案》這一負(fù)面典型案例的分析，大家結(jié)合學(xué)校工作針對性地查擺問題，舉一反三，查找黨組織、干部和黨員在黨性上、作風(fēng)上、執(zhí)行力上及制度建設(shè)等方面存在的問題，認(rèn)為：隨著學(xué)校的規(guī)模性發(fā)展，專業(yè)的增多，師生人數(shù)的增多和學(xué)?？缍赛S許、德陽的兩個校區(qū)，大到學(xué)校的整體管理，次到各職能部門的辦事效率，專業(yè)部的執(zhí)行力度等諸方面都有一些事或大或小因人為因素不能按時保質(zhì)保量辦結(jié)，從而影響學(xué)校整體工作開展，為進(jìn)一步用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)校工作有效開展，督辦學(xué)校整體工作目標(biāo)任務(wù)的完成，檢查學(xué)校階段任務(wù)工作落實情況，促進(jìn)學(xué)校各職能部門、專業(yè)部按學(xué)校既定的目標(biāo)任務(wù)在規(guī)定時間內(nèi)完成，指導(dǎo)各職能部門、專業(yè)部的各項工作落到實處限時完成，學(xué)校擬內(nèi)設(shè)一個由主管教育教學(xué)校長助理黃安勇任主任，行政辦主任、職教研究室主任為副主任，德高望重的教師為組員的教學(xué)督導(dǎo)室，全面負(fù)責(zé)對學(xué)校教育教學(xué)及相關(guān)工作的督導(dǎo)、檢查，從管理制度建設(shè)上杜絕一些存在著學(xué)校職能部門、專業(yè)部工作上辦事拖拉的現(xiàn)象，為學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展從制度建設(shè)上提供有力保障。 | 
